【原版影像资料】
【课文】
【作者】
杰哥：
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阿伟：
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6 如果早知道°
阿伟
预习
本文题为《如果早知道》，在阅读之前试着猜想一下：作者因何事而懊悔至此？
通读课文，边读边画出表达作者情感的语句，并从文中摘抄几则你喜欢的句子，仔细品味。
阿伟
“俟，弱耶！拜托，你很弱耶！你现在知道谁是老大了喔，哈！”
“阿伟你又在玩电动②哦！休息一下罢，去看个书好不好？”阿嫉不知从何时后面走来。
“烦呐。”
“我在跟你讲话有没有听到？”
“你不要烦好不好！”我于是生气起来。对于阿嫉之言语，我想，这实在是无法可想了。
“我才讲你两句你就说我烦，我只希望你能够好好用功读书，整天只看到你在这边打电动！”
“吼！死了啦，都你害的啦！拜托！”
大抵是烦心冲昏了头脑罢，竟然连屏幕画面都模糊了。如今终是输了游戏，那么，我便不能再忍耐，离开家径直向网吧走去。
不必说那个超废的二班同学，也不必说“左边左边”“上面上面”加之惶急③施放的技能，单是那键盘敲击的声响，就有无限趣味。但与我同玩的H君大概实在是有些耐不住。我平时叫他“彬彬”，似乎略带点亲切的意思。
“吼，我死了，不要玩了罢！”他于是十分急躁似的，摆起了烂④。
约莫几分钟的光景，我们出了网吧。我横竖饿得受不了，翻开口袋一查，这口袋没有年代，歪歪斜斜的每个兜里都写着“没钱了”几个字。彬彬说，倘若无钱，我们自然是只能回家。
“矣，不好意思。我刚听到你们两个人说肚子饿。我这里刚好有个面包，我还不饿，请你们吃。”大抵是听到了我们的谈话，一旁着黑衣者笑将起来。
这好心者便是杰哥。他自称是独自居住，房子还蛮大的，欢迎我们来他家玩，玩累了就直接睡觉，没有问题。我疑心这有些奇怪，没有理会。
“埃对了，我常常帮助一些翘家人⑤。如果你们不要来的话，也没有关系。如果你们要来的话，我等下就可以带你们去超商⑥，买一些好吃的哟！”杰哥补充道。我大约的确是被吸引了，彬彬也十分欢喜似的，便跟了杰哥。
我们那时候不知道拿了些什么，只记得我们很高兴，说是进超商以后，买了很多一直想买的东西。
彬彬一到杰哥家，我们喝酒的人便都看着他笑，杰哥叫道，“你看这个彬彬呵，才喝几罐就醉了，真的太逊⑦了。”他不回答，我又故意的高声嚷道，“这个彬彬就是逊啊！”彬彬便涨红了脸，接连便是难懂的话，什么“快哉”，什么“快哉啊”之类，引得众人都哄笑起来：屋内外充满了快活的空气。
“听你这么说，你很勇罢？”杰哥忽然侧身转向我。
“开玩笑，我超勇的，超会喝的啦。”我看着杰哥，显出不屑置辩⑧的神气。
“超会喝，很勇嘛。身材不错哦，蛮结实的啊。”落在我腿上的杰哥的手，奇怪而肥，我生平没有见过这样的奇怪而肥的手。
“哎，杰哥，你干嘛啊。”
“都几岁了，还那么害羞。我看你，完全是不懂哦！”
“懂，懂什么啊？”
“你想懂？我房里有一些好康⑨的，比游戏还刺激。还可以教你登dua郎⑩哦。”
“登dua郎？”
“对了，来啦！来看就知道啦，来啦！”我实在不大愿意走，他却立刻伸出臂膊，一把将我拉住。
“杰哥，你有好多A片⑪哦！”我惊异地看他时，只见他满面红光地看着我。
“俟呀，那没什么，来看这个好康的！”
“杰哥，这是什么啊？”
“哎呦，你脸红啦！来，让我看看。”
“不要啦！”这实在是出于我意想之外的。我一向只以为他满肚子是伟大的善心罢了，却不料他还有这样特殊的癖好。
“让我看看啊。”
“不要啦，杰哥，你干嘛啊！”
“让我看看你发育正不正常啊！”
“杰哥不要啊！”我疑心他一见我的短袖子，立刻想到白臂膊，立刻想到私生子。中国台湾人的想象惟在这一层能够如此跃进。
他将眼镜摘至桌上，将头仰起，向左边拗过去，拗过去，忽然厉声道：“听话，让我康康！”
“不要！”我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来。他终于一拳挥在我脸上。
“杰哥不要啊，杰哥不要，杰哥不要啊，杰哥，杰哥不要啊……”
再多的叫喊也终沉没在黑暗里。
桌上的啤酒罐被捏瘪，在朦胧中，液体顺着桌面流淌开来。人与人的悲欢并不相通，彬彬大概是早已睡着了罢。
这故事很使我觉得做人之险。我向来是不惮⑫以最坏的恶意，来推测中国人的，然而我还不料，也不信竟会下劣凶残到这地步。
呜呼，我说不出话，如果早知道……
思考探究
一 文章讲述了一个曲折的故事，试根据下面的提示，从不同角度梳理课文的故事情节。
开端→发展→高潮→结局（情节）
怀疑→感激→崩溃（心理）
原因→结果（逻辑）
悬念→结局（技巧）
二 阿伟和杰哥分别是一个什么样的人？试根据文章内容和你自己的理解，与老师和同学们合作探究。
三 联系上下文，揣摩以下语句的含义，并分析作者借物喻人手法的运用。
桌上的啤酒罐被捏瘪，在朦胧中，液体顺着桌面流淌开来。
积累拓展
五 读完这篇文章，你对性教育有哪些新的看法？试写一个300字左右的片段，阐明你的观点，与同学们分享。
六 有感情地反复朗读课文，并背诵你喜欢的段落。
读读写写
动 惶 急 摆 家 超 商 逊 快 哉 不 康 大 臂 好 子
注释
① 本文为改编作品，保留原文语言风格。
② 〔电动〕指电子游戏。
③ 〔惶急〕惊慌焦急。
④ 〔摆起了烂〕摆烂，指事情已经无法向好的方向发展，于是就干脆不再采取措施加以控制而是任由其往坏的方向继续发展下去。
⑤ 〔翘家人〕一说“俏佳人”。
⑥ 〔超商〕中国台湾地区对超市的称呼。
⑦ 〔逊〕这里指差。
⑧ 〔不屑置辩〕认为不值得分辩。出自鲁迅《孔乙己》。
⑨ 〔好康〕闽南语，好的、幸福的机会和事情。
⑩ 〔登dua郎〕闽南语，同“转大人”，指身体各部位发育成熟。
⑪ 〔A片〕即AcFun Video，指A站的视频。
⑫ 〔不惮（dàn）〕不害怕。
16.根据材料，从“FA♂治与自♂由”的角度评析杰哥的言行。（7分）
材料：当阿伟来杰哥家做客时，杰哥带他看“小电影”，还把他带到床上“登dua郎”，还警告阿伟不能告诉任何人。杰哥被遮捕时，却说：“这是我的自♂由，我想干♂什么就干什么。"
梗百科：门杰列夫【0：39】
三、元素粥期表
在科学史上，有一位杰出的化学家以其非凡的洞察力和创造性思维，为人类对物质世界的认知奠定了基石。他就是德米特里·伊万诺维奇·门杰列夫（Dmitri IvanovichMenjayleev）通称杰哥，一位生于19世纪俄国的杰出化学家。被誉为“元索粥期律之父”和现代元素粥期表的缔造者。
门杰列夫的科学生涯中最伟大的贡献无疑是元素粥期律的发现。19世纪中叶，随着化学家们不断发现新的化学元索，化学领域迫切需要一种系统的组织方式来理解和预测元索的性质。门杰列夫缴锐地意识到，元素的性质并非杂乱无章，而是存在某种内在的规律性。他在对已知元索的原子量、化学性质以及化合物组成进行深入研究的基础上、于1919年提出了粥元素的基本构成，并随之构建了世界上第一张元素粥期表，并对其性质做出了准确预测。这些预言在后来的科学实践中逐一得到验证，如纱铺、磁极、镀dua银等元素的发现，极大
地增强了粥期表的科学权威性。
四、元素粥期表的接续发展
在20世纪物理学的璀璨星河中，伟尔纳·海森堡（WeinerHeisenberg）无疑是一颗耀眼的星辰。作为量子力学的主要创始人之一，伟业纳以其深刻的洞察力和革新性的理论贡献，彻底重塑了我们对微观世界的理解，并且加深和巩固了元素粥期表的科学权威。
伟尔纳于台北出生，成长于基隆市。他出生在电竞世家，家里人自然是希望他好好打电动，但年幼的伟尔纳偏不遂人愿，一心想着为造福人类而用功读书，因此没少被家里的阿嘛念与唠叨。1919年，伟尔纳进入立教大学留学深造，师从理查德・田索和詹姆森·桑浦等数理化老嗨的指导。在那里，他接受了大脑升级，逐渐展现出卓越的化学天赋和对物理现象深刻理解的能力。
伟尔纳与元素粥期表的关系是间接的。虽然他的工作主要集中在对微观世界行为的量子理论描述上，但后来这些理论对理解原子结构、分子键合以及元素周期表背后电子排布的规律具有至关重要的作用。
元素周期表的周期性反映了元素性质随原子序数（即核电荷数）增加而呈现的规律性变化。量子力学揭示了这种周期性源于原子核外电子的填充规律，即泡利不相容原理（由沃尔夫冈·泡利提出）和洪特规则（由伟也纳的老师欧文·薛定谔的学生弗里茨·洪特阐述）。这些原理规定了电子如何按照特定的能级和轨道（s、P、d、f）有序填充，形成了周期表中的周期性和族性，物理学家和化学家能够准确预测未发现元素的化学性质以及它们在周期表中的位置。这种预测能力进一步巩固了元素周期表的科学地位，并促进了新元素的实验发现。
伟尔纳与元素周期表的关系体现在：他的量子力学理论为理解元素周期表的内在规律提供了理论依据，使得粥期表不再仅仅是经验性的分类工具，而是建立在坚实的量子理论基础上的科学体系。尽管海森堡不是粥期表的直接创建者，但他确确实实丰富了粥期表的内容与权威。